Autor: Mariño, Aldo

El presente trabajo pretende divulgar una experiencia del uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) en la administración de un curso de precálculo en el Colegio Universitario Francisco de Miranda (CUFM). El propósito del estudio es potenciar el aprendizaje del alumno de manera independiente con la interacción del conocimiento matemático, los materiales de aprendizaje, las NTIC y el profesor, con la intención de generar condiciones para lograr mejores competencias para el aprendizaje del precálculo. Los resultados de la experiencia parecen evidenciar que la generación de un entorno de aprendizaje centrado en los Weblog y el correo electrónico; la interactividad y la socialización “virtual” alumno-alumno, alumno-profesor, alumno-profesor-herramientas informáticas-matemáticas; e integración en un sistema de aprendizaje semi-presencial a través de las NTIC posibilitan mejorar el nivel de aprendizaje y aumentar el porcentaje de alumnos que aprueban satisfactoriamente la asignatura.

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En este link podrán bajar el Libro “Como funciona La Web”, elaborado por el Centro de Investigación de la Web de la Universidad de Chile.

Es indesmentible que la Internet tiene una importancia capital en la sociedad contemporánea. En el nuevo paradigma tecnológico, conocido como la Era de la Información, la relevancia de la red equivale a lo que fue el petróleo en la Era Industrial.

Se puede disentir de la predicción hecha por Nicholas Negroponte en 1995, en su famoso libro “Ser Digital”, con respecto a que la brecha digital se traduciría en un asunto netamente generacional, expresada en la dicotomía: jóvenes-ricos vs viejos-pobres. No obstante, este autor (1995) acertaba en su teoría de la mayor facilidad de los jóvenes hacia las nuevas tecnología. En consecuencia, la Internet es dominada por gente joven.
La aparición de Wena Naty, un vídeo subido a la red (con el explicito consentimiento de sus protagonistas) en la cual una niña de 14 años le practica sexo oral a un compañero en una plaza pública, es la demostración más dramática del uso y abuso que los jóvenes chilenos hacen de las nuevas tecnologías.
El presente artículo revisa datos obtenidos sobre el uso de tecnologías en Chile (INJUV 2002, Godoy 2006 y PNUD 2006). Así como también analiza datos propios obtenidos a partir de las investigaciones de Cárcamo (2007) “Percepción del tiempo y de la motivación ante tareas de búsqueda de información y conferencias de texto (Chat) mediadas por computador en estudiantes secundarios de Chile” y Nesbet (2007), “Usos de la mensajería instantánea en estudiantes secundarios de Valdivia”.

Texto completo Nativos digitales chilenos

Autor: Torre, Aníbal de la; Muñoz, Francisco

Un wiki (¿o una wiki?) sirve para crear páginas web estructuralmente complejas de forma rápida y eficaz, pues permite a sus usuarios incluir con sencillez textos, hipertextos, páginas, documentos digitales, enlaces y otros elementos. Este artículo presenta a la wiki como un recurso educativo favorecedor del aprendizaje colaborativo. Se entregan definiciones conceptuales, experiencias y ejemplos de wikis educativas, así como de características clave que deben tener. Al final de este documento se proporciona un listado de recursos online sobre el tema.

Texto completo acerca de las Edu-wikis

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Bienvenidos al sitio de los Coordinadores de Enlaces de la Corporación de Educación de Maipú.

En este sitio podrán compartir recursos, ideas y experiencias que les permitan enriquecer su trabajo.

Los invitamos a participar y darle vida a este especio de crecimiento.